Kostenlose Game Design- & Scratch-Workshops für Schüler:innen
Wir bieten spannende Game Design- & Scratch-Workshops für Schüler:innen der Klassen 5 bis 13 an. Vom 07.Mai bis zum 28. Mai 2025 finden vormittags kostenlose Spiele-Programmierworkshops für Schulklassen statt. In den Workshops tauchen die Kinder und Jugendlichen in die Welt des Programmierens ein -auch ohne Vorkenntnisse.
Zeitraum: 07. bis 28. Mai 2025
Termin: flexibel wählbar
Uhrzeit: 8:30/9:00 – 12:00 Uhr
Ort: zentral in Traunstein in der Bahnhofstr. 2-4
Wir freuen uns über die große Nachfrage. Leider sind alle Projekttermine für Schulklassen vergeben und keine Anmeldung mehr möglich.
Außerschulische kostenlose Workshops am Nachmittag
Vom 07.Mai bis zum 28. Mai 2025 finden nachmittags kostenlose Workshops statt. Hier haben die Kinder und Jugendlichen die Möglichkeit, mit Gleichgesinnten und durch die Unterstützung von unseren Mentorinnen und Mentoren ihre Fähigkeiten zu vertiefen und sich zu wahren Expertinnen und Experten zu entwickeln. Restplätze sind noch verfügbar! Mehr Infos und Anmeldung zum umfangreichen Programm ….
So ein großes und tolles Projekt wie das GamesLab können wir als gemeinnützige Organisation durch die Kooperation mit dem KidsLab Augsburg und einzig und allein durch die großzügige Unterstützung durch die Klaus Tschira Stiftung und weiteren Sponsoren durchführen.
Warum lohnt es sich, selbst Spiele zu programmieren?
Spieleprogrammierung bietet Kindern und Jugendlichen den idealen Einstieg in die Welt der Programmierung. Die Verbindung von Spaß, Spiel und Lernen fasziniert die jungen Entwicklerinnen und Entwickler sofort. Beim Erstellen eigener Spiele erwerben sie nicht nur grundlegende Programmierkenntnisse, sondern üben sich auch im logischen Denken, Problemlösen und in kreativer Gestaltung. So wird das Programmieren zu einem Werkzeug, mit dem Kinder und Jugendliche eigene Ideen umsetzen können. Die aus dem aktiven Tun resultierende Selbstwirksamkeitserfahrung führt zu nachhaltigem Interesse an Informatik und anderen verwandten Bereichen.